EL MODELO PARA LA FORMACIÓN DE LOS DOCENTES. ES la propuesta del año 1991 para la formación de los docentes del SENA.

Se estableció que se “necesita un Docente que comprenda e interprete el universo de las relaciones entre lo concreto y lo abstracto, lo particular y lo general, lo práctico y lo teórico pero teniendo siempre la referencia de su trabajo colectivo” y desde esta perspectiva con una metodología de Formación/acción/investigación basada en problemas se definió como eje de formación la ejecución de un proyecto de mejoramiento o innovación que permitiera armonizar las características del modelo propuesto: Formación en la acción, investigación, acción-reflexión, participación y autogestión.